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 <title>Institucional - La Facultad en los medios | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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   <h1> La Facultad en los medios</h1>
   <h2>Diez argentinos dicen... </h2>
   <h3>16.05.10 | REVISTA VIVA-CLAR&Iacute;N </h3>
   <p> Especial Bicentenario &iquest;Por qu&eacute; no logramos construir una naci&oacute;n justa? &iquest;Por qu&eacute;, pudiendo tenerlo todo, vivimos de crisis en crisis? Diez argentinos de or&iacute;genes muy diversos repasan qu&eacute; hicimos mal y qu&eacute; nos sali&oacute; bien. </p>
   <p><strong>Producci&oacute;n: </strong>Daniel Dos Santos y Juan Tom&aacute;s Erbiti </p>
   <p><strong>Fotos: </strong>Ruben Digilio, Hern&aacute;n Rojas y Ariel Grinberg </p>
   <p><strong>M&oacute;nica Pinto </strong><br />
  La Argentina contempor&aacute;nea es el resultado, no acabado, de &eacute;xitos y fracasos, de vidas fruct&iacute;feras y de vidas sesgadas por una visi&oacute;n peque&ntilde;a, perversa e intolerante de los mecanismos sociales y del poder. La Argentina del siglo XXI no se comprende sin computar un pasado mediato de debilidad institucional, de desgaste de los liderazgos pol&iacute;ticos, de desconfianza en la decisi&oacute;n del soberano y un pasado reciente de violaci&oacute;n sistem&aacute;tica de los derechos humanos. La UBA &not;que desde 1821 acompa&ntilde;a el desarrollo de la naci&oacute;n&not; es, probablemente, una muestra v&aacute;lida del universo nacional en el que se inserta: brillante en el saber, rigurosa en la consagraci&oacute;n de los m&eacute;ritos, combativa en el terreno pol&iacute;tico y social y, por ello, con v&iacute;ctimas por millares. La universidad p&uacute;blica argentina fue creciendo con el pa&iacute;s y fue modelando su perfil. La Reforma de 1918 la democratiz&oacute;, y el acceso a la educaci&oacute;n universitaria de los sectores populares dio lugar al hoy famoso, e irrepetible, "mi hijo el doctor". La alternancia de gobiernos democr&aacute;ticos y autocr&aacute;ticos en el pa&iacute;s tambi&eacute;n afect&oacute; a las universidades p&uacute;blicas. </p>
   <p>La Noche de los Bastones Largos durante el gobierno de Ongan&iacute;a supuso el primer gran vaciamiento de la intelligentzia nacional. Las consecuencias de desapariciones, ejecuciones y torturas del gobierno militar de 1976-1983 profundizaron las heridas. El restablecimiento democr&aacute;tico permiti&oacute; la regularizaci&oacute;n institucional de las universidades; profesores, graduados y estudiantes encontramos espacio para el debate, el acuerdo y el disenso. A estas alturas, la universidad p&uacute;blica argentina no s&oacute;lo imparte conocimientos, sino que es un centro de reflexi&oacute;n, un &aacute;mbito donde se construyen concepciones del mundo. Por eso en este Bicentenario, la educaci&oacute;n superior debe contribuir a la convivencia democr&aacute;tica, al respeto por el disenso y la diversidad, a promover un esp&iacute;ritu de solidaridad; debe generar oportunidades para quienes hoy no las tienen y debe contribuir a la transformaci&oacute;n de nuestra sociedad. M&aacute;s all&aacute; de los ideales, la hora es propicia para el compromiso de todos. </p>
   <h2>&nbsp;    </h2>
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